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¿Qué es una Programación didáctica?
Antes de todo, es crucial entender qué es una programación didáctica. Se trata de una herramienta pedagógica que nos permite planificar y estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En ella, se especifican las competencias que nuestro alumnado debe desarrollar, los objetivos que deben alcanzar y las estrategias didácticas que vamos a utilizar para lograrlo. Además, debe incluir una planificación temporal, un sistema de evaluación y métodos para atender la diversidad.
La programación didáctica se sitúa en el tercer nivel de concreción curricular, después de la normativa nacional y autonómica (primer nivel) y los documentos del Centro educativo (segundo nivel). Al crear la programación didáctica, los docentes concretan el currículo para las características de un grupo específico de alumnos, teniendo en cuenta su contexto educativo y sus necesidades.
Para elaborar una buena programación didáctica de Biología y Geología, ya sea para tu práctica docente en el instituto o para destacar en las oposiciones de secundaria y conseguir una plaza, es esencial estar actualizado y comprender la LOMLOE (Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación). Además del contexto legislativo, una programación didáctica de secundaria debe contener una planificación organizada en unidades de programación, ahora conocidas como Situaciones de Aprendizaje, que siguen un esquema diferente al de las unidades didácticas tradicionales. Es importante recordar que una unidad didáctica no es lo mismo que una Situación de Aprendizaje, pincha aquí para leer más sobre esto.
En resumen, elaborar una programación didáctica significa planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje y reflejarlo en un documento accesible para los alumnos y la comunidad educativa, garantizando así su transparencia.
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David Díaz
Preparador especializado en la programación didáctica de Biología y Geología.
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Componentes principales de una Programación didáctica de secundaria para Biología y Geología
Las partes de una programación didáctica de secundaria para nuestra materia, Biología y Geología, están reguladas por las convocatorias de oposición de cada comunidad autónoma. En términos generales, una programación didáctica debe incluir los siguientes componentes:
Según Pino-Juste y Mayo, las programaciones son el instrumento que articula el conjunto de actuaciones del equipo docente y persigue el logro de los objetivos de cada una de las etapas y el desarrollo competencial del alumnado
¿Qué incluye el curso?
Clases online
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Documentos guía
Tendrás a tu disposición mi programación y todos los materiales que utilicé en mi defensa, para que te sirvan de ejemplo.
Grupo muy reducido
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Revisión
Te ayudaré a revisar tus documentos para mejorar su estructura, diseño y para asegurarnos de que hayas cubierto todos los puntos necesarios.
Practica tu defensa
Practica tu defensa conmigo y mejorar tus habilidades comunicativas. Te proporcionaré estrategias y consejos para que desarrolles todo tu potencial.
Centrada en Biología y Geología
Prepara tu programación enfocándote en tu materia, con actividades que te inspiren y situaciones de aprendizaje que puedas utilizar.
Aprende a diseñar Situaciones de aprendizaje
Una programación didáctica de Biología y Geología se organiza en unidades de programación, que son el nivel más operativo de la programación didáctica, donde se detallan las actividades a realizar en el aula con una intención específica y según la relación establecida de los elementos curriculares. Un buen preparador para las oposiciones de secundaria en Biología y Geología te recomendará ajustarte al mínimo de unidades de programación que exige la convocatoria, que suele ser entre 10 y 14, dependiendo de la Comunidad Autónoma.
Si estás al día con las noticias de educación en nuestro país, si ya eres docente o si sigues la información de academias o preparadores de Biología y Geología, sabrás que las últimas reformas legislativas han introducido el término «situación de aprendizaje«, que ha ido desplazando gradualmente a las unidades didácticas tradicionales. El Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, define las situaciones de aprendizaje como “situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas”.
Las situaciones de aprendizaje son secuencias con objetivos claros y actividades contextualizadas, que parten de una incógnita inicial del alumnado (tema de interés, polémica u observación de un fenómeno) y permiten movilizar conocimientos, destrezas y actitudes para desarrollar las competencias clave. Estas tareas, de complejidad creciente y adaptadas al nivel psicoevolutivo del alumnado, fomentan la construcción de nuevos conocimientos y permiten al alumnado conectar y aplicar sus aprendizajes en contextos de la vida cotidiana. Además, promueven el compromiso con el aprendizaje y se alinean con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje.
Como tu preparador personal, te enseñaré a crear una programación didáctica de Biología y Geología que destaque en las oposiciones de secundaria de 2025. Adquirirás estrategias para defenderla ante el tribunal y contarás con ejemplos prácticos que utilizo diariamente en el aula, los cuales te ayudarán a diseñar tus propias situaciones de aprendizaje adaptadas a la LOMLOE.
Una programación cuidada, innovadora y con rigor.
Situaciones de aprendizaje de verdad. Olvida las unidades del libro.
Actividades significativas en las que el alumnado tiene un papel activo.
Metodologías y estrategias didácticas actuales.